Elevii de la Școala Gimnazială Nr. 1 Topalu, județul Constanța, au avut parte de o experiență educațională memorabilă în cadrul Taberei de Primăvară. Această inițiativă nu ar fi fost posibilă fără implicarea Primăriei și a autorităților locale, care au susținut activ organizarea și desfășurarea programului. Prin acest parteneriat, o simplă activitate educativă a fost transformată într-un program complex, dinamic și relevant pentru dezvoltarea copiilor. Tabăra nu a însemnat doar recreere, ci un adevărat spațiu de învățare aplicată, descoperire și colaborare.
Tabăra a fost organizată de autoritățile locale ale comunei Topalu și ONG Hârșova 3D în cadrul proiectului PNRAS
Școala Gimnazială nr. 1 Topalu a implementat un proiect finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență, în cadrul Programului Național pentru Reducerea Abandonului Școlar.
Proiectul, intitulat „EDUSCOP – Educație pentru Combaterea Abandonului Școlar în Școala Gimnazială nr. 1 Topalu”, are codul F-PNRAS–2-2-2023-0073 și este derulat în baza contractului de finanțare nr. 4824A/9/24.07.2024.
Valoarea totală nerambursabilă a contractului este de 677.133 lei. Din această sumă, 569.020 lei reprezintă fonduri europene nerambursabile, iar 108.113 lei sunt sume aferente TVA. Finanțarea a fost aprobată prin Ordinul Ministrului Educației nr. 4335/25.04.2024.
Proiectul este finanțat de Uniunea Europeană – NextGenerationEU, prin PNRR, și are ca obiectiv principal prevenirea și reducerea abandonului școlar în rândul elevilor din Topalu.
🔵 Învățare prin joc, mișcare și implicare
Încă din primele zile, elevii au fost provocați să își testeze limitele și să lucreze în echipă. Atelierele de educație pentru sănătate, activitățile sportive și sesiunile creative au generat entuziasm. Competițiile sportive, organizate cu sprijinul Direcției Județene de Sport Constanța, au consolidat spiritul de echipă și respectul pentru reguli.
Un moment special l-a reprezentat participarea la proiectul „Caravana Valorilor Europene”, cofinanțat de Institutul Francez din România și Ambasada Franței în România. Prin teatrul forum, elevii nu au fost simpli spectatori. Au devenit actori ai schimbării. Au intervenit în desfășurarea scenariilor, au analizat situații și au propus soluții. Activitățile susținute de Primăria comunei Topalu și de ONG Hârșova 3D au adus metode moderne și participative, care au stimulat gândirea critică și empatia.
Creativitatea a fost valorificată prin realizarea unor „vision boards”. Fiecare colaj a reflectat aspirații, preocupări și visuri, conturând o imagine autentică a universului interior al fiecărui copil.
🟣 Lecții pentru viață, dincolo de manuale
La Zbor Hub Constanța, elevii au descoperit ce înseamnă responsabilitatea financiară. Au învățat, într-un mod accesibil și interactiv, ce sunt economiile, investițiile și alegerile inteligente.
În același spațiu, reprezentantele ASPTMR Constanța au susținut un atelier dedicat educației pentru sănătate. Discuțiile despre alimentație echilibrată, mișcare și gestionarea emoțiilor au oferit repere clare pentru un stil de viață sănătos.
Explorarea orașului Constanța printr-un Treasure Hunt a adus un plus de dinamism. Elevii au descoperit repere istorice și au învățat prin experiență directă, transformând orașul într-o sală de clasă în aer liber.
🟢 Natură, film și creativitate
Vizitele la Delfinariul din Constanța și la Microrezervația din Constanța au completat programul cu momente de descoperire și conectare cu natura. Contactul direct cu mediul înconjurător a stimulat curiozitatea și responsabilitatea față de ecosistem.
Vizionarea animației Zootopia 2 a oferit un moment de relaxare și reflecție, iar atelierul de legătorie de carte, susținut de ASPTMR Constanța, a adus o dimensiune practică și creativă. Elevii și-au realizat propriile jurnale, construind obiecte care vor păstra amintirile acestei experiențe.
Tabăra de Primăvară a demonstrat că educația poate deveni vie, practică și relevantă atunci când există susținere și viziune. Implicarea autorităților locale, colaborarea cu parteneri dedicați și deschiderea școlii către astfel de inițiative au făcut diferența. Această experiență arată că se pot realiza lucruri cu adevărat remarcabile atunci când educația și autoritățile colaborează și merg mână în mână pentru binele copiilor și al întregii comunități.
